私が理想とする教師像の原点。小学校で出会った素晴らしい大人たち
「あなたにとって理想の高校教師とは？」と聞かれて、皆さんはどんな教師を思い浮かべますか？
私には、自分の中に明確に持ち続けている「理想の教師像」があります。
それは、私が子ども時代に出会ってきた素晴らしい恩師たちとの思い出が、大きく関係しています。今回から、私が教師を目指すきっかけとなった出会いや出来事を【小学校編・中学校編・高校編・社会人編】に分けてご紹介したいと思います。まずはその第一歩、「小学校編」からお話しいたします。
私が人生で初めて「学校の先生って、なんて素敵なんだろう！」と憧れを抱いたのは、小学1年生の時でした。
当時の担任は、まだ教職に就いて4〜5年目の若い男性のW先生でした。いつも優しく、かっこよくて、はじけるような笑顔がとても印象的な先生でした。
少しおませだった子ども時代の私は、どうしてもW先生に注目してもらいたくて、勉強も遊びも、何事も一生懸命に取り組み、少しでも褒めてもらえるように行動していました。
W先生はそんな私の健気な意図をしっかりと汲み取り、私ががんばったことに対していつも目を向け、温かい言葉をかけてくれたのです。
好きな人のためならどんな努力も惜しまない、そんな純粋な思いを抱えていた私は、W先生との対話を通じて、「将来は、私もこんな風に人を温かく見守れるかっこいい大人になりたい！」と夢見るようになりました。
それから小学校を卒業するまでの間、私は本当に幸運な出会いに恵まれ続けました。
担任になる先生たちが、どの方も本当にステキで、優しく、深い心で受け止めてくれる方ばかりだったため、私の理想の教師像のベースが自然と出来上がっていったのです。
ピアノとイラストの天才！ 私の音楽人生を変えた小学3年生のH先生
小学3年生の時に出会った担任のH先生は、ピアノの演奏が超絶に上手な先生でした。
休み時間になると、当時大流行していた光GENJIの曲や、人気アニメの主題歌を耳コピでさらさらと即興演奏してくれ、私たちはいつもピアノの周りに集まって大興奮で聴いていました。
また、H先生は絵を描くのも非常に上手でした。
休み時間に先生が描くイラストが欲しくて、女子生徒たちがノートを胸に抱えてずらりと行列を作るほどでした。それはまるで、憧れの作家のサイン会に並んでいるかのような光景でした。
特に忘れられないのは、学習発表会で演じたクラス劇の劇中歌です。それはH先生が私たちのために作詞作曲してくれたオリジナル曲で、今でも素晴らしいメロディーとともに歌詞が胸に深く刻み込まれています。
♪ 青い空 白い海 おいらの島だよ おいらの空さ かもめ かもめ おいらの仲間さ ♪
このH先生との温かい出会いがきっかけで、私はソプラノリコーダーの演奏が大好きで得意になり、後の私の人生の進路（音楽の道への挑戦）を大きく決定づけることになりました。その詳しいエピソードは、また別の機会にお話しします。
聖母マリアのような優しさと、「発言の作法」を教えてくれた小学4年生のS先生
小学4年生の担任だったS先生は、まさに「聖母マリア」のように優しさに満ち溢れた先生でした。
S先生との忘れられない思い出は、国語の授業で名作『ちいちゃんのかげおくり』を学習していた時のことです。
登場人物（特にお父さん）の気持ちを読み取る場面で、私がストーリーの行間から感じ取ったお父さんの悲痛な感情を自分の言葉で発言したとき、S先生は私の言葉を深く受け止め、目からぽろぽろと涙を流しながら聴いてくれたのです。
小学生の私はとても驚きましたが、同時に「自分の考えを言葉に乗せて伝えることで、相手の心を強く揺さぶることができるんだ」という、言葉の持つ計り知れない力を実感する決定的な原体験となりました。
また、S先生が指導してくれた「発表のルール」は、高校教師となった現在の私の授業づくりにおいても極めて重要な背骨となっています。
S先生は、クラスで発言する際、
「発表や発言をするときは、必ず『私はこう思います。なぜなら〜』という言葉から始めてください」
と徹底して指導されました。
それまでは、「はい！えーっと、これはこうだから〜」「だってこうだもん！」といった、友だち同士の雑談の延長のような話し方で発表していたため、最初は「なぜそんな堅苦しい前置きをしなければならないんだろう」と恥ずかしさや戸惑いを感じていました。
しかし、その発表スタイルが定着すると、クラスの議論の場が一瞬にして理性的でスマートなものへと進化していったのです。
この体験があったからこそ、現在の私は「生徒たちが主体的に参加し、生徒自身が作り上げる能動的な授業」の価値を深く理解できています。
小学生だった私には、S先生の指導の真意までは見抜けませんでしたが、あの時肌で感じた「授業の空気が劇的に変わった」という強いインプレッションは、今でも私の確固たる教育論の土台となっています。S先生には、心から感謝の気持ちしかありません。
小学校時代に出会った恩師たちが、私の心の中に「教師になりたい」という漠然とした夢の種をまいてくれました。その夢を、紆余曲折を経ながらも諦めることなく追いかけ続けた結果、今の私が存在しています。
私の目指す理想の教師像、その第1の条件は、彼らが私にしてくれたように、
「生徒一人ひとりの個性にしっかりと目を向け、心から寄り添うこと」
これに尽きます。
次回は、私の夢がさらに具体的になっていく「中学校編」をお届けします。
最後までお読みいただき、ありがとうございました。
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（関連記事：[ひまわり先生が中学生時代に出会った良い先生のお話](https://goodteacher1.com/teacher/teacher2/)）
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